Introducción

Actualmente el proceso de vinculación de las TIC en diferentes situaciones, entre esas la educación, es un elemento fundamental que facilita el proceso de aprendizaje por medio de diferentes recursos que vinculan audio, video e imágenes, con las cuales se logra llegar fácilmente al estudiante, llamando su atención y agilizando el proceso de aprendizaje.

Pero es en estos recursos donde se observan dos situaciones complementarias que son la intertextualidad y la hipertextualidad, las cuales se encuentran vinculadas, ya que la hipertextualidad es la posibilidad que se genera de relacionar o referenciar unidades textuales, enlazando un texto con otro por medio de hipervínculos, logrando así extraer el contenido para complementar la información suministrada. Por otra parte la intertextualidad es la que permite entender la relación que existe entre un texto y otro, lo cual se evidencia por medio de citas y referencias bibliográficas implementadas en un escrito.

Esta última, la intertextualidad, es un recurso que se debe dar con mayor énfasis en los procesos educativos, ya que busca reconocer la autoría de los diferentes recursos que se encuentran en Internet, disminuyendo el plagio y logrando así un reconocimiento de los autores.

Actualmente en nuestro rol profesional, la intertextualidad y la hipertextualidad forman parte relevante de nuestras actividades diarias, ya que es la forma de complementar los productos entregados a los estudiantes, y a la vez se realiza el reconocimiento de los autores con o cual se logra un mejor proceso de aprendizaje.

Referencias:

Cibercultura. Tomado de: http://ciberculturaposgradounad.blogspot.com.co/p/la-hipertextualidad-y-la-interxtualidad.html

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Conclusiones

El término de Cibercultura se convierte en un reto en pro de la  búsqueda de la autonomía, la cualificación de la información, la organización, la optimización de costos y de tiempo, en donde debemos estar involucrados tanto docentes como estudiantes que propendan un liderazgo ejemplar, con unas exigencias académicas, reestructuración de pensum coherentes a las necesidades del siglo con una visión futurista que da respuesta los nuevos paradigmas de una sociedad que esté a la vanguardia del Boom de la tecnología.

Cada proceso cultural nace desde el mismo momento en que aparece el hombre partiendo del conocimiento del mismo ser de su hábitat y la relación que establezca en sus diferentes contextos.

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación se han incorporado en toda actividad socio-cultural, creando la Cibercultura; la cual está integrada por redes informáticas en Internet, a través de la comunicación sincrónica y asincrónica.

La cibercultura desarrolla de manera importante la interacción entre culturas, permitiendo el intercambio de creencias, tradiciones, desarrollo social, intercambio de conocimientos, experiencias, intercambio de información, investigación, industria, comercio, expresiones culturales y artísticas y todas las características que contribuyan al desarrollo integral del ser humano desde sus diferentes dimensiones.

El emprendimiento de la producción cultural, el enriquecimiento y el impacto de nuestro propio conocimiento ha alcanzado uno de sus mayores auges a través del desarrollo y aprovechamiento de las TIC.

La Cibercultura ha permitido estar a la vanguardia de los cambios culturales propuestos por la globalización y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

El concepto de actualización ya no se trata de un tema de lujo o por moda sino una necesidad causada por el fenómeno de la globalización.

Las nuevas tecnologías permiten la exploración en los diferentes campos del conocimiento; permitiendo la búsqueda de la información relevante de acuerdo a sus intereses, habilidades y destrezas con relación a los objetivos que tenga trazados en su proyecto de vida.

Es importante destacar que a través de las nuevas propuestas tecnológicas se minimizan las dificultades de acceso al conocimiento y a la vez de capacitación y superación del ser humano.

Finalmente, se evidencia un manejo de las temáticas por parte de los integrantes del grupo que participaron en el desarrollo del trabajo colaborativo, logrando así el objetivo definido del desarrollo del blog según lo solicitado, aunque se presentaron dificultades, como la falta de participación de todos los integrantes del grupo, lo cual hubiese mejorado el tiempo de entrega del trabajo realizado.